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  素質(zhì)教育的一個主要任務(wù)是培養(yǎng)學生具有良好思想道德品質(zhì)。作為政治教師，要完成新時期政治課素質(zhì)教育的特殊任務(wù)，就必須改革舊的教學方法。將素質(zhì)教育與課堂教學緊密結(jié)合。面對學生對當前現(xiàn)實問題的思想認識，既要講清基本原理，又要解決學生思想問題，達到知識、能力、覺悟等方面的有機結(jié)合和轉(zhuǎn)化。為此，我做了三點嘗試：

  一、在課堂教學中自覺傲到三個結(jié)合

  過去政治課教學程度不同地存在著圍繞高分講、背、考的傾向，偏離正確的教學指導思想，吃了不少苦頭。有的學生高考、會考成績不低，但卻出現(xiàn)了持刀砍人、盜竊等不法行為，事實教育了我，為使學生提高思想素質(zhì)，教學中必須自覺地把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟見行動三方面結(jié)合起來，我的做法是備課中吃透教材，把準知識點，摸清學生思想認識脈搏，確定思想點，講課中緊緊圍繞知識點啟發(fā)誘導，在自學討論的基礎(chǔ)上精講多練，努力體現(xiàn)知識的原理性和教育的針對性。

  二、在課外活動中努力體現(xiàn)三個結(jié)合

  為達到知識、能力、覺悟三方面都得到提高的教學目的，我改革單一的教學方法，并配合課上教學積極組織課外活動，使學生經(jīng)受鍛煉，提高思想覺悟，比如，在講黨的基本路線時，結(jié)合“黨的十一屆三中全會召開二十年來，我國取得的巨大成就”為題，結(jié)合課堂教學，特意安排了調(diào)查詢問，以“二十年改革開放的巨大變化在本地本家庭的體現(xiàn)”為中心，就人均收入、工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、養(yǎng)魚、經(jīng)商、副業(yè)、積累等多方面做了改革前后的對比。通過調(diào)查，透過實事數(shù)據(jù)分析總結(jié)，在同學們頭腦中加深印證了所學內(nèi)容，從根本上提高了對黨的基本路線、方針、政策的正確認識，堅定了跟黨走的信念，激發(fā)了為國成才的決心。在總結(jié)收獲時，不少同學談到，這樣的活動學到了課堂上學不到的東西，為將來走向社會奠定了一定的基礎(chǔ)。

  三、在考試考核中認真落實三個結(jié)合

  講解現(xiàn)實性，實踐性很強的新教材，如果還滿足于課上說教和考卷上一字不差的滿分，就完不成教學任務(wù)，達不到教育人的目的，達不到素質(zhì)教育要求，如何在考試考核中把知識、能力、覺悟結(jié)合起來？我主要采取兩種辦法：

  (1)結(jié)合高考，每次考試內(nèi)容插進聯(lián)系實際，有利于鍛煉分析問題解決問題能力的題目。

  (2)實行政治課考試成績與實際行動掛鉤，通過“四看”，力求學、用、知、行統(tǒng)一，即一看考試成績是否與學習目的、學習態(tài)度相統(tǒng)一；二看考試成績是否與關(guān)心國家大事、熱愛集體、奮發(fā)向上的表現(xiàn)不脫節(jié)；三看考試成績是否與遵紀守法的行為相一致；四看考試成績是否與言行一行一致。

  為避免不合理和出現(xiàn)副作用，我沒有把行為表現(xiàn)簡單量化記分，而是下力從思想觀念上進行強化，這樣提高了學生成績，思想素質(zhì)又有了明顯的提高。

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